揭秘一体机电脑为何不建议购买？ 课程设计

课程背景

学科：信息技术

学生年级：初中二年级

课程主要内容：分析一体机电脑的优缺点，探讨不建议购买的原因。

课程目标

1. 让学生了解一体机电脑的基本概念和特点。

2. 分析一体机电脑的优缺点，特别是其不适应某些使用场景的原因。

3. 培养学生的批判性思维和决策能力。

课程准备

1. 准备一体机电脑的图片和视频资料。

2. 准备笔记本电脑和台式电脑的相关对比资料。

3. 准备学生分组讨论的材料和问题。

课程流程

1. 导入新课（10分钟）

展示一体机电脑的图片和视频，让学生描述他们看到的一体机电脑的特点。

提问：“你们知道什么是一体机电脑吗？它和笔记本电脑、台式电脑有什么不同？”

2. 知识讲解（15分钟）

讲解一体机电脑的定义、结构和主要特点。

对比一体机电脑与笔记本电脑、台式电脑的优缺点。

3. 分组讨论（15分钟）

将学生分成小组，每组讨论以下问题：

一体机电脑的优点有哪些？

一体机电脑的缺点有哪些？

在什么情况下，一体机电脑可能不是最佳选择？

每组选出一名代表，分享讨论结果。

4. 案例分析（10分钟）

提供几个实际案例，让学生分析在不同使用场景下，选择一体机电脑是否合适。

引导学生思考：“如果你是购买电脑的决策者，你会如何选择？”

5. 总结提升（10分钟）

总结一体机电脑的优缺点，强调在特定情况下不建议购买的原因。

强调选择电脑时应考虑的因素，如性能需求、使用环境、预算等。

6. 互动问答（5分钟）

开放问答环节，让学生提出关于一体机电脑的疑问，教师进行解答。

作业布置

让学生回家后，调查家人或朋友对一体机电脑的看法，并写一篇短文，阐述自己的观点和理由。

评价方式

通过学生的课堂参与度、讨论表现和作业质量进行综合评价。

通过这样的课程设计，学生不仅能够了解一体机电脑的相关知识，能通过实际的讨论和案例分析，培养自己的批判性思维和决策能力。