荣耀缺点和不足 示范课课程设计

学科：思想品德

年级：七年级

课程时长：40分钟

• 引导学生理解“荣耀”这一概念，包括其积极方面与消极方面。
• 培养学生的批判性思维能力，能从多角度分析事物。
• 促进学生之间的讨论与互动，提高表达能力和合作意识。

1. 引入荣耀的定义与内涵（5分钟）

教师通过提问的方式引导学生思考荣耀的意义，展示一些与荣耀相关的情景。

2. 分析荣耀的积极影响及其体现（10分钟）

教师小组展示一些实际案例，学生讨论各自对荣耀的理解，教师总结并引导出荣耀在个人生活和社会中的积极影响。

3. 深入探讨荣耀的缺点和不足（15分钟）

通过小组讨论的方式，学生将荣耀的缺点和不足列举出来。教师提供几个提示性问题，帮助学生深入挖掘荣耀的负面影响，例如：

• 荣耀是否会导致人际关系的紧张？
• 在追求荣耀的过程中，是否会忽略真实的自我？
• 荣耀是否会导致过高的期望和压力？

4. 总结并讨论（10分钟）

每组代表分享讨论结果，教师进行归纳总结，并引导学生反思荣耀在生活中的定位，强调荣耀与自我认识的重要性。

在每个环节中，教师鼓励学生发表个人观点，进行针对性提问，提升课堂的互动性。通过“思考分享反馈”的形式，让学生之间相互学习，激发他们的思考热情。

课程教师再次强调荣耀的双重性，鼓励学生在未来的学习和生活中，学会辨别荣耀带来的积极与消极影响，努力做出理智的选择。